{"id":5051,"date":"2026-11-12T10:23:43","date_gmt":"2026-11-12T10:23:43","guid":{"rendered":"https:\/\/iesturaniana.org\/?page_id=5051"},"modified":"2026-11-12T10:24:09","modified_gmt":"2026-11-12T10:24:09","slug":"ia-educativa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/iesturaniana.org\/?page_id=5051","title":{"rendered":"IA educativa y responsable"},"content":{"rendered":"\n<style>\/* ajuste WordPress *\/ body h1,body h2,body h3,body h4,body h5,body h6{color:inherit}<\/style>\n<style>\n:root{--ink:#0f2440;--muted:#5a6478;--bg:#f5f7fb;--card:#fff;--line:#e3e7ef;--navy:#1f3f6b;--blue:#2b5592;--sky:#e6eef8;--green:#2e8656;--leaf:#e2f3e9;--amber:#f5a623;--sand:#fff3dd;--coral:#d25549;--rose:#fbe5e2;--violet:#6a4cba;--lilac:#ece7fa;--teal:#13827a;--aqua:#ddf3f1;--r:18px}\n*{box-sizing:border-box}html{scroll-behavior:smooth;scroll-padding-top:80px}\nbody{margin:0;background:var(--bg);color:var(--ink);font:16.5px\/1.65 system-ui,-apple-system,\"Segoe 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label{display:flex;gap:.7rem;align-items:center;background:#fff;border:1px solid var(--line);border-radius:12px;padding:.6rem .9rem;margin-bottom:.5rem;cursor:pointer;font-weight:600}\n.st .chk input{width:20px;height:20px;accent-color:var(--green)}\n.st .prog{height:10px;background:var(--line);border-radius:99px;overflow:hidden;margin:.8rem 0 .4rem}.st .prog i{display:block;height:100%;width:0;background:var(--green);transition:width .3s}\n.st .src{display:grid;grid-template-columns:repeat(2,1fr);gap:1rem}\n.st .src a{display:block;background:#fff;border:1px solid var(--line);border-radius:var(--r);padding:1.2rem 1.4rem;text-decoration:none;color:var(--ink)}\n.st .src a small{display:block;color:#c27a00;font-weight:800;text-transform:uppercase;letter-spacing:.1em;font-size:.74rem}\n.st .src a b{font-size:1.05rem}.st .src a:hover{border-color:var(--blue)}\n.st [hidden]{display:none!important}\n.st .bar nav a.back{background:#ffffff1c;color:#fff}\n.st .orb 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class=\"back\" href=\"\/?page_id=5048\">\u2190 STEAM 4.0<\/a>\n <\/nav>\n<\/div><\/div>\n\n<header class=\"hero\" id=\"inicio\"><div class=\"wrap\">\n <div>\n  <p class=\"eyebrow\">Recurso para profesorado y alumnado<\/p>\n  <h1>Inteligencia artificial: <em>aprender con criterio<\/em><\/h1>\n  <p class=\"lead\">Una gu\u00eda pr\u00e1ctica para utilizar la IA con finalidad educativa, proteger los datos, comprobar la informaci\u00f3n y mantener siempre la responsabilidad humana.<\/p>\n  <a class=\"btn pri\" href=\"#principios\">Explorar la gu\u00eda \u2192<\/a><a class=\"btn sec\" href=\"#actividad\">Ir a la actividad<\/a>\n  <div class=\"stats\">\n   <div class=\"stat\"><b>7<\/b><span>principios<\/span><\/div>\n   <div class=\"stat\"><b>2<\/b><span>dec\u00e1logos<\/span><\/div>\n   <div class=\"stat\"><b>5<\/b><span>niveles de uso<\/span><\/div>\n   <div class=\"stat\"><b>60&#8242;<\/b><span>actividad lista<\/span><\/div>\n  <\/div>\n <\/div>\n <div class=\"orb\" aria-hidden=\"true\">\n  <div class=\"ring\"><\/div><div class=\"ring r2\"><\/div>\n  <div class=\"core\"><div><b>IA<\/b><small>bajo criterio humano<\/small><\/div><\/div>\n  <span class=\"nd\" style=\"left:50%;top:4%\">Preguntar<\/span><span class=\"nd\" style=\"left:84%;top:50%\">Contrastar<\/span><span class=\"nd\" style=\"left:50%;top:96%\">Comprender<\/span><span class=\"nd\" style=\"left:12%;top:50%\">Crear<\/span>\n <\/div>\n<\/div><\/header>\n\n<section class=\"sec\" id=\"partida\"><div class=\"wrap\">\n <div class=\"head\"><div class=\"num\">01<\/div><div><p class=\"eyebrow\">Punto de partida<\/p><h2>La IA es una herramienta, no una autoridad<\/h2><\/div><\/div>\n <p class=\"big\">Puede explicar, generar, clasificar o proponer. Tambi\u00e9n puede <mark>equivocarse, inventar datos, reproducir prejuicios<\/mark> o utilizar informaci\u00f3n de forma inadecuada.<\/p>\n <p class=\"refl\"><b>Pregunta para reflexionar<\/b>\u00bfLa IA est\u00e1 ayudando al alumnado a aprender o est\u00e1 realizando la tarea en su lugar?<\/p>\n <div class=\"uses\">\n  <div class=\"card\"><b class=\"k\">01<\/b><h3>Comprender<\/h3><p>Solicitar ejemplos, explicaciones alternativas y preguntas de pr\u00e1ctica.<\/p><\/div>\n  <div class=\"card\"><b class=\"k\">02<\/b><h3>Crear<\/h3><p>Generar ideas o borradores que despu\u00e9s se revisan y reelaboran.<\/p><\/div>\n  <div class=\"card\"><b class=\"k\">03<\/b><h3>Contrastar<\/h3><p>Detectar errores, comparar respuestas y verificar con fuentes fiables.<\/p><\/div>\n  <div class=\"card\"><b class=\"k\">04<\/b><h3>Incluir<\/h3><p>Adaptar textos y apoyos sin reducir las expectativas de aprendizaje.<\/p><\/div>\n <\/div>\n<\/div><\/section>\n\n<section class=\"sec alt\" id=\"principios\"><div class=\"wrap\">\n <div class=\"head\"><div class=\"num\">02<\/div><div><p class=\"eyebrow\">Siete principios<\/p><h2>Antes de utilizar IA en el aula<\/h2><p>No basta con elegir una herramienta. Hay que definir el prop\u00f3sito, los l\u00edmites y la forma de comprobar el aprendizaje.<\/p><\/div><\/div>\n <div class=\"acc\">\n  <details open><summary><span class=\"k\">01<\/span>Finalidad pedag\u00f3gica<\/summary><div class=\"body\">La IA debe responder a un objetivo de aprendizaje concreto. Antes de usarla, determina qu\u00e9 debe comprender el alumnado y qu\u00e9 parte del proceso debe realizar personalmente.<span class=\"q\">\u00bfQu\u00e9 aporta la IA que no conseguir\u00edamos de otra forma?<\/span><\/div><\/details>\n  <details><summary><span class=\"k\">02<\/span>Supervisi\u00f3n humana<\/summary><div class=\"body\">El profesorado mantiene la responsabilidad sobre materiales, decisiones y evaluaci\u00f3n. Una respuesta clara y convincente no tiene por qu\u00e9 ser verdadera.<span class=\"q\">\u00bfC\u00f3mo comprobar\u00e1 el alumnado la respuesta?<\/span><\/div><\/details>\n  <details><summary><span class=\"k\">03<\/span>Privacidad<\/summary><div class=\"body\">No introduzcas nombres, im\u00e1genes identificables, calificaciones, informes, credenciales ni informaci\u00f3n confidencial del centro. Usa datos ficticios o anonimizados.<span class=\"q\">\u00bfPublicar\u00edas esa informaci\u00f3n en una web abierta?<\/span><\/div><\/details>\n  <details><summary><span class=\"k\">04<\/span>Transparencia y autor\u00eda<\/summary><div class=\"body\">Debe declararse la herramienta empleada, la finalidad, la aportaci\u00f3n de la IA, las modificaciones personales y las fuentes de verificaci\u00f3n.<span class=\"q\">\u00bfPuede distinguirse el trabajo humano de la ayuda recibida?<\/span><\/div><\/details>\n  <details><summary><span class=\"k\">05<\/span>Pensamiento cr\u00edtico<\/summary><div class=\"body\">Analiza hechos, omisiones, fuentes, lenguaje, estereotipos y posibles sesgos. La respuesta de la IA es un objeto de revisi\u00f3n, no el final del aprendizaje.<span class=\"q\">\u00bfQu\u00e9 falta, qu\u00e9 sobra y qu\u00e9 podr\u00eda ser falso?<\/span><\/div><\/details>\n  <details><summary><span class=\"k\">06<\/span>Equidad e inclusi\u00f3n<\/summary><div class=\"body\">Garantiza alternativas y condiciones de acceso equivalentes. Comprueba que el sistema no genere barreras ni respuestas discriminatorias.<span class=\"q\">\u00bfTodo el alumnado puede participar en condiciones justas?<\/span><\/div><\/details>\n  <details><summary><span class=\"k\">07<\/span>Adecuaci\u00f3n a la edad<\/summary><div class=\"body\">Revisa edad m\u00ednima, creaci\u00f3n de cuentas, condiciones de uso, tratamiento de datos y autorizaciones antes de utilizar cualquier servicio.<span class=\"q\">\u00bfLa herramienta est\u00e1 autorizada y es adecuada para este grupo?<\/span><\/div><\/details>\n <\/div>\n<\/div><\/section>\n\n<section class=\"sec\" id=\"decalogos\"><div class=\"wrap\">\n <div class=\"head\"><div class=\"num\">03<\/div><div><p class=\"eyebrow\">Normas claras<\/p><h2>Dos dec\u00e1logos para el aula<\/h2><\/div><\/div>\n <div class=\"tabs\" role=\"tablist\"><button type=\"button\" class=\"on\" data-t=\"prof\">Profesorado<\/button><button type=\"button\" data-t=\"alum\">Alumnado<\/button><\/div>\n <ol class=\"rules\" data-p=\"prof\">\n  <li>Define el objetivo educativo antes de elegir la herramienta.<\/li><li>Utiliza \u00fanicamente herramientas autorizadas por el centro.<\/li><li>Comprueba privacidad, condiciones de uso y edad m\u00ednima.<\/li><li>No introduzcas datos personales ni informaci\u00f3n confidencial.<\/li><li>Prueba la actividad y revisa las respuestas previamente.<\/li><li>Explica cu\u00e1ndo puede utilizarse IA y cu\u00e1ndo no.<\/li><li>Solicita que se declare la ayuda recibida.<\/li><li>Eval\u00faa el proceso y la comprensi\u00f3n, no solo el producto.<\/li><li>Ense\u00f1a a contrastar con fuentes fiables.<\/li><li>Mant\u00e9n la supervisi\u00f3n y la responsabilidad humanas.<\/li>\n <\/ol>\n <ol class=\"rules\" data-p=\"alum\" hidden>\n  <li>Utiliza IA solamente cuando la actividad lo permita.<\/li><li>No compartas datos personales ni informaci\u00f3n ajena.<\/li><li>No introduzcas im\u00e1genes, trabajos o conversaciones de terceros.<\/li><li>No copies una respuesta sin comprenderla.<\/li><li>Comprueba la informaci\u00f3n en fuentes fiables.<\/li><li>Busca errores, prejuicios e invenciones.<\/li><li>Explica qu\u00e9 herramienta has utilizado y para qu\u00e9.<\/li><li>Conserva los mensajes o instrucciones principales.<\/li><li>Reelabora las respuestas con tus propias ideas.<\/li><li>Asume la responsabilidad del trabajo entregado.<\/li>\n <\/ol>\n<\/div><\/section>\n\n<section class=\"sec alt\" id=\"usos\"><div class=\"wrap\">\n <div class=\"head\"><div class=\"num\">04<\/div><div><p class=\"eyebrow\">Decidir con claridad<\/p><h2>Usos adecuados e inadecuados<\/h2><\/div><\/div>\n <div class=\"grid g2\">\n  <div class=\"card good\"><h3>\u2713 S\u00ed: aprender con IA<\/h3><ul><li>Pedir ejemplos para comprender.<\/li><li>Comparar con fuentes oficiales.<\/li><li>Generar preguntas para practicar.<\/li><li>Detectar y corregir errores.<\/li><li>Crear un borrador que ser\u00e1 revisado.<\/li><li>Mejorar la claridad de un texto propio.<\/li><\/ul><\/div>\n  <div class=\"card bad\"><h3>\u00d7 No: delegar el aprendizaje<\/h3><ul><li>Copiar y entregar como propio.<\/li><li>Confiar sin comprobar.<\/li><li>Usarla en una prueba sin permiso.<\/li><li>Introducir datos personales.<\/li><li>Inventar referencias.<\/li><li>Ocultar que se ha utilizado IA.<\/li><\/ul><\/div>\n <\/div>\n<\/div><\/section>\n\n<section class=\"sec\" id=\"niveles\"><div class=\"wrap\">\n <div class=\"head\"><div class=\"num\">05<\/div><div><p class=\"eyebrow\">Marco com\u00fan<\/p><h2>Cinco niveles de uso en las tareas<\/h2><p>Antes de empezar, el profesorado indica el nivel permitido.<\/p><\/div><\/div>\n <div class=\"lvls\">\n  <div class=\"lvl v0\"><b class=\"k\">0<\/b><h3>Sin IA<\/h3><p>La tarea se realiza \u00edntegramente sin herramientas de inteligencia artificial.<\/p><\/div>\n  <div class=\"lvl v1\"><b class=\"k\">1<\/b><h3>Consulta<\/h3><p>Puede usarse para explicaciones o ejemplos, pero no para crear el producto final.<\/p><\/div>\n  <div class=\"lvl v2\"><b class=\"k\">2<\/b><h3>Apoyo<\/h3><p>Se permite para ideas, estructura, correcci\u00f3n o retroalimentaci\u00f3n.<\/p><\/div>\n  <div class=\"lvl v3\"><b class=\"k\">3<\/b><h3>Colaboraci\u00f3n<\/h3><p>La IA forma parte expl\u00edcita de la actividad y se analiza su aportaci\u00f3n.<\/p><\/div>\n  <div class=\"lvl v4\"><b class=\"k\">4<\/b><h3>Creaci\u00f3n supervisada<\/h3><p>Puede generar parte del producto si se documenta, verifica y reelabora.<\/p><\/div>\n <\/div>\n <div class=\"decl\"><b>Declaraci\u00f3n m\u00ednima de uso<\/b>Herramienta \u00b7 finalidad \u00b7 instrucci\u00f3n principal \u00b7 aportaci\u00f3n de la IA \u00b7 cambios personales \u00b7 fuentes de verificaci\u00f3n<\/div>\n<\/div><\/section>\n\n<section class=\"sec alt\" id=\"actividad\"><div class=\"wrap\">\n <div class=\"head\"><div class=\"num\">06<\/div><div><p class=\"eyebrow\">Actividad lista para el aula<\/p><h2>\u00bfPodemos fiarnos de la IA?<\/h2><p>El alumnado analiza una respuesta generada por IA, comprueba tres afirmaciones y redacta una conclusi\u00f3n razonada.<\/p><\/div><\/div>\n <div class=\"meta\"><span>2.\u00ba-4.\u00ba ESO<\/span><span>60 minutos<\/span><span>Por parejas<\/span><\/div>\n <div class=\"steps\">\n  <div class=\"card\"><span class=\"t\">01 \u00b7 10 min<\/span><h3>Pregunta inicial<\/h3><p>Elegid una pregunta de la materia. Anotad qu\u00e9 sab\u00e9is y qu\u00e9 esper\u00e1is encontrar.<\/p><\/div>\n  <div class=\"card\"><span class=\"t\">02 \u00b7 10 min<\/span><h3>Consulta<\/h3><p>Formulad la pregunta en la herramienta autorizada. Guardad el <em>prompt<\/em> y la respuesta.<\/p><\/div>\n  <div class=\"card\"><span class=\"t\">03 \u00b7 20 min<\/span><h3>Verificaci\u00f3n<\/h3><p>Seleccionad tres afirmaciones y contrastadlas con fuentes institucionales o especializadas.<\/p><\/div>\n  <div class=\"card\"><span class=\"t\">04 \u00b7 10 min<\/span><h3>An\u00e1lisis<\/h3><p>Buscad errores, omisiones, ausencia de fuentes, opiniones presentadas como hechos y sesgos.<\/p><\/div>\n  <div class=\"card\"><span class=\"t\">05 \u00b7 10 min<\/span><h3>Conclusi\u00f3n<\/h3><p>Explicad cu\u00e1ndo puede ayudar la IA y por qu\u00e9 no debemos aceptar sus respuestas autom\u00e1ticamente.<\/p><\/div>\n <\/div>\n <h3 class=\"sub\">Ficha de verificaci\u00f3n<\/h3>\n <div class=\"tbl\"><table><tr><th>Afirmaci\u00f3n de la IA<\/th><th>Fuente consultada<\/th><th>\u00bfEs correcta?<\/th><th>Correcci\u00f3n o matizaci\u00f3n<\/th><\/tr><tr class=\"blank\"><td><\/td><td><\/td><td><\/td><td><\/td><\/tr><tr class=\"blank\"><td><\/td><td><\/td><td><\/td><td><\/td><\/tr><tr class=\"blank\"><td><\/td><td><\/td><td><\/td><td><\/td><\/tr><\/table><\/div>\n <h3 class=\"sub\">R\u00fabrica breve<\/h3>\n <div class=\"tbl\"><table><tr><th>Criterio<\/th><th>Excelente<\/th><th>Adecuado<\/th><th>En proceso<\/th><\/tr>\n <tr><td>Fuentes<\/td><td>Institucionales o especializadas, con fiabilidad justificada.<\/td><td>Fuentes v\u00e1lidas con justificaci\u00f3n b\u00e1sica.<\/td><td>Fuentes poco fiables o sin justificar.<\/td><\/tr>\n <tr><td>Verificaci\u00f3n<\/td><td>Contrasta, explica y corrige con precisi\u00f3n.<\/td><td>Comprueba la mayor\u00eda de los datos.<\/td><td>Se limita a decir correcto o incorrecto.<\/td><\/tr>\n <tr><td>Pensamiento cr\u00edtico<\/td><td>Detecta errores, omisiones, sesgos y l\u00edmites.<\/td><td>Identifica alg\u00fan problema relevante.<\/td><td>Acepta la respuesta sin suficiente an\u00e1lisis.<\/td><\/tr>\n <tr><td>Transparencia<\/td><td>Documenta herramienta, <em>prompt<\/em> y cambios.<\/td><td>Documenta la mayor parte del proceso.<\/td><td>No explica claramente c\u00f3mo us\u00f3 la IA.<\/td><\/tr>\n <tr><td>Reflexi\u00f3n<\/td><td>Conclusi\u00f3n personal, razonada y precisa.<\/td><td>Conclusi\u00f3n comprensible.<\/td><td>Conclusi\u00f3n superficial.<\/td><\/tr><\/table><\/div>\n<\/div><\/section>\n\n<section class=\"sec\" id=\"evidencias\"><div class=\"wrap\">\n <div class=\"head\"><div class=\"num\">07<\/div><div><p class=\"eyebrow\">Proyecto STEAM 4.0<\/p><h2>C\u00f3mo documentar la actuaci\u00f3n<\/h2><\/div><\/div>\n <div class=\"grid g2\">\n  <div><h3 class=\"sub\" style=\"margin-top:0\">Conserva<\/h3><ul class=\"check\"><li>Ficha de la actividad.<\/li><li>Curso, grupo, materia y fecha.<\/li><li><em>Prompts<\/em> utilizados.<\/li><li>Tabla de verificaci\u00f3n.<\/li><li>Fuentes consultadas.<\/li><li>Conclusiones y r\u00fabrica.<\/li><li>Im\u00e1genes sin datos personales.<\/li><li>Valoraci\u00f3n y mejora docente.<\/li><\/ul><\/div>\n  <div class=\"card chk\"><h3>Antes de empezar<\/h3><p style=\"margin-bottom:.9rem\">Marca cada comprobaci\u00f3n. El progreso se guarda solo en este navegador.<\/p>\n   <label><input type=\"checkbox\">Objetivo educativo definido.<\/label><label><input type=\"checkbox\">Herramienta adecuada para la edad.<\/label><label><input type=\"checkbox\">Privacidad revisada.<\/label><label><input type=\"checkbox\">Sin datos personales.<\/label><label><input type=\"checkbox\">Usos permitidos explicados.<\/label><label><input type=\"checkbox\">Verificaci\u00f3n obligatoria.<\/label><label><input type=\"checkbox\">Uso de IA declarado.<\/label><label><input type=\"checkbox\">Aprendizaje real evaluado.<\/label><label><input type=\"checkbox\">Alternativa accesible disponible.<\/label><label><input type=\"checkbox\">Supervisi\u00f3n docente prevista.<\/label>\n   <div class=\"prog\"><i><\/i><\/div><small class=\"pl\">0 de 10 comprobaciones<\/small>\n  <\/div>\n <\/div>\n<\/div><\/section>\n\n<section class=\"sec alt\" id=\"fuentes\"><div class=\"wrap\">\n <div class=\"head\"><div class=\"num\">08<\/div><div><p class=\"eyebrow\">Para ampliar<\/p><h2>Fuentes oficiales y recursos<\/h2><\/div><\/div>\n <div class=\"src\">\n  <a href=\"https:\/\/code.intef.es\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/ACTUALIZACI%C3%93N-GU%C3%8DA-DE-LA-IA-DEF-1-SEPT-2026-Publicable-v5.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><small>INTEF \u00b7 2026<\/small><b>Gu\u00eda sobre el uso de la IA en el \u00e1mbito educativo \u2197<\/b><\/a>\n  <a href=\"https:\/\/descargas.intef.es\/cedec\/proyectoedia\/guias\/contenidos\/inteligencia_artificial\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><small>CEDEC \/ INTEF<\/small><b>Inteligencia Artificial en Educaci\u00f3n \u2197<\/b><\/a>\n  <a href=\"https:\/\/www.aepd.es\/prensa-y-comunicacion\/notas-de-prensa\/aepd-publica-decalogo-recomendaciones-proteger-privacidad-al-usar-ia\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><small>AEPD \u00b7 2026<\/small><b>Dec\u00e1logo \u00abCuidado con lo que le confIAs\u00bb \u2197<\/b><\/a>\n  <a href=\"https:\/\/intef.es\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Orientaciones-para-la-integracion-de-la-IA-en-la-formacion-docente-2-1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><small>INTEF \u00b7 2025<\/small><b>Orientaciones para la formaci\u00f3n docente \u2197<\/b><\/a>\n <\/div>\n<\/div><\/section>\n\n<footer><div class=\"wrap\">\n <div class=\"cols\">\n  <div><h4>IES Turaniana<\/h4>Avenida de los Estudiantes, 86<br>04740 Roquetas de Mar (Almer\u00eda)<br><br>Gu\u00eda elaborada por la coordinaci\u00f3n del Proyecto STEAM 4.0 \u00b7 Curso 2026-2027<\/div>\n  <div><h4>La gu\u00eda<\/h4><ul><li><a href=\"#principios\">Principios<\/a><\/li><li><a href=\"#decalogos\">Dec\u00e1logos<\/a><\/li><li><a href=\"#actividad\">Actividad<\/a><\/li><li><a href=\"#evidencias\">Evidencias<\/a><\/li><li><a href=\"#fuentes\">Fuentes<\/a><\/li><\/ul><\/div>\n  <div><h4>Proyecto STEAM 4.0<\/h4><ul><li><a href=\"\/?page_id=5048\">\u2190 Volver al Proyecto STEAM 4.0<\/a><\/li><li><a href=\"\/\">Web del centro<\/a><\/li><\/ul><\/div>\n <\/div>\n <div class=\"pie\">IES Turaniana \u00b7 Roquetas de Mar \u00b7 Curso 2026\/2027 \u00b7 <a href=\"#inicio\">Volver arriba \u2191<\/a><\/div>\n<\/div><\/footer>\n<\/div>\n<script>\n(function(){\n var root=document.querySelector('.st'); if(!root) return;\n var tb=root.querySelectorAll('.tabs button');\n tb.forEach(function(b){b.addEventListener('click',function(){tb.forEach(function(x){x.classList.remove('on')});b.classList.add('on');root.querySelectorAll('.rules').forEach(function(o){o.hidden=o.getAttribute('data-p')!==b.getAttribute('data-t')});});});\n var cs=root.querySelectorAll('.chk input'), bar=root.querySelector('.prog i'), lab=root.querySelector('.pl'), K='turaniana-ia-checklist';\n function upd(){var n=0,st=[];cs.forEach(function(c){if(c.checked)n++;st.push(c.checked?1:0)});bar.style.width=(n*10)+'%';lab.textContent=n+' de 10 comprobaciones';try{localStorage.setItem(K,st.join(''))}catch(e){}}\n try{var s=localStorage.getItem(K)||'';cs.forEach(function(c,i){c.checked=s.charAt(i)==='1'})}catch(e){}\n cs.forEach(function(c){c.addEventListener('change',upd)}); upd();\n var m=root.querySelector('.menu'), n=root.querySelector('#st-nav');\n if(m) m.addEventListener('click',function(){var o=n.classList.toggle('open');m.setAttribute('aria-expanded',o)});\n n.querySelectorAll('a').forEach(function(a){a.addEventListener('click',function(){n.classList.remove('open')})});\n})();\n<\/script>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>IAIA responsableProyecto STEAM 4.0 Men\u00fa PrincipiosDec\u00e1logosActividadEvidenciasFuentes\u2190 STEAM 4.0 Recurso para profesorado y alumnado Inteligencia artificial: aprender con criterio Una gu\u00eda 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