Se trata de una de las partes más importantes de todo este proceso porque ponen las instalaciones, las herramientas y el personal para la formación de nuestro alumnado, algo que hay que valorar y agradecer porque lo hacen de forma desinteresada con el único propósito de participar en la formación de sus potenciales empleados para un futuro inmediato.
Recordamos las Funciones de la Tutoría Dual.
PROSPECCIÓN.
A principio de curso hay que contactar con todas las empresas para asegurar disponibilidad de puestos formativos en todos los periodos y concretar los datos para la elaboración de Convenios (DNI de la persona que firma, DNI de la persona de tutoría de empresa, beca,...).
Nosotros solemos enviar un mensaje de correo electrónico (modelo de mensaje utilizado) con los calendarios, solicitando los datos que necesitamos o completando el formulario para la ficha de la empresa con el fin de que validen los datos de un curso para otro y pidiendo que nos respondan con el número de puestos con los que podemos contar en cada periodo. Es necesario además disponer del documento de compromiso de cada entidad participante en la formación del alumnado:
MODELO DE COMPROMISO DE EMPRESA (Ejemplo para todos los ciclos del IES Turaniana) (Ejemplo para los ciclos de Informática del IES Turaniana)
ASIGNACIÓN DE PUESTOS.
Una vez que tenemos confirmados los puestos formativos en las diferentes empresas, procedemos a la asignación de puestos al alumnado y asignación de empresas al profesorado para seguimiento.
Para este proceso deben quedar claros los criterios de asignación de puestos (y selección del alumnado en el caso de que no haya puestos suficientes) que deberíamos recoger en un documento similar a este. Criterios de Asignación de empresas.
Puede ser interesante implicar a las empresas en la selección del alumnado, para ello lo ideal es disponer del CV de todo el alumnado en una carpeta que podemos compartir con las entidades que lo soliciten. También es recomendable conocer las preferencias del alumnado y para ello proponemos utilizar un formulario para recopilar las preferencias del alumnado.
SEGUIMIENTO DE DOCENTES
Una vez conocidas las preferencias del alumnado, unidas a las de la empresa que dispone de los diferentes CV (e incluso puede realizar entrevistas), es necesario realizar la asignación definitiva de puestos al alumnado, para una posterior asignación de docentes responsables del seguimiento en cada empresa, con todo lo que eso supone (generación del Plan de Formación Individual y el correspondiente Convenio de Colaboración).
Recordamos las Funciones del personal docente Responsable del Seguimiento.